Конспект занятия по математическому развитию с применением эйдорациоминутки игрового пособия Дары Фребеля.
Опубликовать конспект для аттестации
Посмотреть публикациюСкачать свидетельство о публикации
Возраст воспитанников: средний возраст4-5 лет.
Вид деятельности:, познавательно- математическая , конструктивная деятельность.
Тема: «Снеговик»
Образовательные области: познавательное развитие, математическое развитие.
Цель: Создать условия, в которых дети получат возможность самостоятельно приобретать позитивный опыт эффективного проживания каждого этапа любой деятельности
- развивать интересы, любознательность, познавательную мотивацию;
-способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
-формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками.
Предварительная работа: шкатулка, конверты с деталями из игрового пособия Дары Фребеля, стаканчики по количеству детей, математические карточки, плоские геометрические фигуры, набор игрового пособия Дары Фребеля № 1, 3 обруча, 4 игрушки , платок, барабан, бубен.
этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Здравствуйте, ребята, меня зовут Разиля Фаритовна. Давайте с вами поприветствуем друг друга с помощью стихотворения: Здравствуй солнце золотое (руки в стороны) Здравствуй небо голубое, (руки вверх) Здравствуй воздух и вода Здравствуй ты и здравствуй я! (Все проводится в кругу сидя или стоя в зависимости от занятия) -Ребята, какое у вас сегодня настроение? -Какое время года за окном? -А сейчас утро или вечер? -Сколько пальцев на одной руке? -Сколько глаз у светофора -Сколько раз в году бывает день рождения? Ребята, знаете, что день рождения бывает один раз в году и у снеговика 18 января день рождения, а недавно я узнала, что снеговик исполняет желания и решила сделать снеговика. Хотите посмотреть на него. Я его не доделала. Как вы думаете, чего не хватает? | Рада знакомству с Вами. -Вы очень догадливые! Ответы детей Вы готовы? Вы уверены в своих силах? |
-Чтобы получить эти недостающие детали, я. решила с вами поиграть и узнать на сколько вы смышленые, умные и любознательные. Нужно будить выполнить задания за каждое выполненное задания вы будете получать недостающие детали. В коробке лежат конверты с недостающими деталями, после каждого выполненного задания мы будем открывать и доставать деталь. Вы готовы? Вы уверены в своих силах? И так начинаем. | -Мне тоже кажется это замечательно… -Прекрасная мысль… - Вы согласны с мнением…? Если дети не поддерживают инициативу воспитателя: |
этап: планирование детьми их деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
- Физминутка. -Ребята,я думаю вы устали, давайте немного отдохнуть, я раздам вам каждому мячик и мы поиграем с ними . Для любимой детворы есть у фребеля дары 1,2,3,4,5 Будем с ними мы играть Мы возьмем клубочки в руки И покажем их друг другу А теперь сожмем в ладошках Покатаем их немножко. Все присели, дружно встали Вновь клубочки показали. |
3 этап: реализация детского замысла
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Ребята, попробуйте догадаться, что вам нужно будет сделать, что вам для этого нужно? Решите, где вам будет удобно работать и можно приступим к делу! Воспитатель с детьми садится на ковер: -Первое задание будет очень интересное. - Закрывайте глаза, я вам раздам предметы, кому какая фигура попадаться. -Что у вас в руке? - Какие фигуры? -Назовите их. -Чем они отличаются? -Поднимите, у кого желтые фигуры, красные, - зеленые. -С этими фигурами мы сейчас поиграем? | Воспитатель даѐт время подумать, при необходимости подсказывает им. Правильно, вы справились с заданием. |
-А сейчас слушаем дальше внимательно, теперь меняемся местами: у кого желтые круги поменяйтесь с теми детьми, у кого красный квадрат; красный круг –желтыми квадратами. -Вы оказались в каком углу (подхожу каждой паре) -Правильно, великолепно и с этим задание справились. | -Вы очень ответственно подошли к делу. - Какие вы сообразительные! |
Физминутка. -Ребята,я думаю вы устали, давайте немного отдохнуть, я раздам вам каждому мячик и мы поиграем с ними . Для любимой детворы есть у фребеля дары 1,2,3,4,5 Будем с ними мы играть Мы возьмем клубочки в руки И покажем их друг другу А теперь сожмем в ладошках Покатаем их немножко. Все присели, дружно встали Вновь клубочки показали. | |
Задание «Посчитай и закрой цифру стаканом» -Ребята проходите за столы, присаживайтесь. у вас у каждой карточки с цифрами и по одному стакану. Хочу узнать ,знаете ли вы цифры, давайте посчитаем от 1 до 10 и обратно. Покажите на карточке цифру 2,1,5,3,4. Правильно.Великалепно. А сейчас поиграем с этими цифрами в игру «Посчитай и закрой цифру стаканом» .Слушаем внимательно, я буду отстукивать в барабан, а вы считаете удары и закрываете соответствующую цифру стаканом. И, так заданием справились, значит получаем недостающую деталь | -Здорово. |
Игра «Что изменилось?» -А сейчас мы с вами поиграет. Перед вами фигуры. Какие фигуры? Закрываем глаза, а когда откроете скажите, что изменилось. | Ответы детей. |
Ответы детей. - Правильно. Здорово! | |
Дыхательная гимнастика Снеговики любят холод, а давайте устроим вьюгу. Хотите? Открываю коробку (Фребель1) -Ребята, посмотрите какие красивые мячи, вот с ними мы и устроим вьюгу. Возьмём за нитку, ребята шар — это символ движения, давайте подуем на них. Глубоко вдохнули носом и выдыхаем через рот, выдыхаем протяжно, не торопимся. Отлично. Нашим снеговикам очень понравилось, они рады | Ответы детей |
этап: рефлексия по итогам деятельности
Почему? | |
-Какие сложности были у вас в работе? -Как вы справились с ними? | -Замечательно, вы очень сообразительные! |
Человек способен многое достичь, если сильно захочет и приложит для этого усилия. Важно не сдаваться и не отчаиваться! | -Вы проделали отличную работу! - Я вами очень горжусь! -Вы замечательно поработали! |
Используемая литература: Ю.В. Илюхина «Секреты интересного занятия»