Конспект занятия по художественной литературе «Волшебные сказки» с использованием диафильма "Пойти туда, не знаю куда" русская народная сказка
Цель: закрепление знаний детей о волшебных сказках. Задачи: - учить узнавать сказку по фрагменту из диафильма; - закрепить навыки детей краткого пересказа сказок; - развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, д
Посмотреть публикациюСкачать свидетельство о публикации
Конспект занятия по художественной литературе «Волшебные сказки» с использованием диафильма "Пойти туда, не знаю куда" (русская народная сказка)
Цель:
закрепление знаний детей о волшебных сказках.
Задачи:
- учить узнавать сказку по фрагменту из диафильма;
- закрепить навыки детей краткого пересказа сказок;
- развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения;
- воспитывать интерес к русским народным сказкам.
Материалы: диапроектор, слайды диафильма «Пойти туда, не знаю куда»(слайд 2-38), сказка «Заюшкина избушка», картинки к сказке «Каша из топора», костюм волшебницы.
Ход занятия:
Просмотр диафильма.
Инсценировка с детьми.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок о животных, бытового вида («Каша из топора»), и волшебных сказок («Пойти туда, не знаю куда»), рассматривание иллюстраций, игры-инсценировки по русским народным сказкам.
Ход работы:
На фоне фонограммы «Приходите в сказку» входит Волшебница.
Волшебница: Здравствуйте, ребята. Зовут меня Волшебница, а пришла я к вам из волшебной сказки. А вы знаете какие сказки называются волшебными?
Дети: ответы детей.
Волшебница: Правильно, волшебными называют сказки в которых есть волшебные персонажи и предмет. А какие вы еще виды сказок знаете?
Дети: Сказки о животных, бытовые сказки.
Волшебница: Молодцы! Значит вы знаете виды сказок и сможете мне помочь. Дело в том, что перед мной три сказки, но мне нужно попасть именно в волшебную сказку. Вы поможете мне определить какая из сказок волшебная и почему вы считаете ее волшебной?
Дети: Поможем.
Волшебница: Слушайте первую сказку.
Волшебница читает начальный фрагмент сказки «Заюшкина избушка»
Волшебница: Ребята, это волшебная сказка? (Нет)
Волшебница: А какая тогда это сказка? (Сказка про животных). А кто может кратко пересказать о чем сказка?
Краткий пересказ ребенка сказки «Заюшкина избушка».
Волшебница: А я приготовила вам картинки следующей сказки.
Перед детьми выкладываются картинки из сказки «Каша из топора»
Волшебница: Ребята, а кто узнал эту сказку?
Дети: Сказка «Каша из топора»
Волшебница: Правильно. А эта сказка волшебная? (Нет) А что это за вид сказки?
Дети: Бытовая сказка.
Волшебница: Молодцы, правильно. Кто готов пересказать, о чем эта сказка.
Краткий пересказ ребенка сказки «Каша из топора».
Волшебница: Я приготовила для вас еще одну сказку. Посмотрите, пожалуйста, на экран.
На экране слайды из сказки «Пойти туда, не знаю куда».
Волшебница: Скажите мне пожалуйста, а это волшебная сказка? (Да) Скажите как она называется?
Дети: «Пойти туда, не знаю куда».
Волшебница: А как вы определили что это волшебная сказка?
Дети: Птица превратилась в Марью-царевну (слайд 5), волшебные предметы: стол, который сам накрывается (слайд 28), дубинка «намни бока», топор «тяп-ляп», волшебная дудочка (слайд 37).
Когда дети называют признак волшебной сказки «Пойти туда, не знаю куда», еще раз посмотреть слайды в которых говориться про этот признак.
Волшебница: Вы у меня все молодцы. Вы самые большие любители русских народных сказок. (Волшебница оценивает деятельность каждого ребёнка). Верить в сказку – это счастье. А тому, кто знает сказки и разбирается в них, она обязательно отворит все двери. И что-то интересное подарит.
А я вам хочу подарить новую книгу со сказками. Мне пора возвращаться в свою сказку. До свидания.
Волшебница уходит под фонограмму «Приходите в сказку».