Проект «Никто не забыт – ничто не забыто»
Цель: - Формирование у дошкольников гражданского самосознания, патриотических чувств и уважения к России, бережного отношения к её истории, увековечение подвига народа в Великой Отечественной войне. Задачи: Образовательные: - Дать представление об и
Посмотреть публикациюСкачать свидетельство о публикации
МБДОУ «Детский сад № 63»
Проект
«Никто не забыт – ничто не забыто»
Разработала воспитатель: Дейко Елена Павловна
г. Таганрог
I. Паспорт проекта.
Название проекта: «Никто не забыт - ничто не забыто!»
Авторы: воспитатель МБДОУ д/с №63 г. Таганрога Дейко Елена Павловна.
Участники проекта: дети, воспитатели группы, учитель-дефектолог, родители.
Вид проекта: познавательный.
Срок реализации: декабрь
База реализации: МБДОУ д/с №63г. Таганрог; старшая, подготовительная группы.
II. Характеристика инновационного проекта
Проблема: Дети в дошкольном возрасте плохо ориентируются в истории нашей страны, недостаточное количество знаний дошкольников о событиях Великой Отечественной войны, недостаточно сформированы такие понятия, как ветераны, оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия.
Актуальность:
Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста остаётся одной из актуальных.
В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды. Создание проекта направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории.Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств. Без него человек не ощущает своих корней, не знает истории своего народа. Принимая участие в этом проекте, очень важно донести до ребенка – чувство личной ответственности за свою Родину и ее будущее. Пробудить в детях любовь к родной земле, формируя такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и гражданином своей страны.Проект предполагает привлечение молодого поколения к изучению истории Великой Отечественной войны, её героях.
Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и восприятии настоящего мужчины. Образ воина остается одним из ключевых символов мужественности. Особенно важно это для мальчиков в период взросления.
Цель:
- Формирование у дошкольников гражданского самосознания, патриотических чувств и уважения к России, бережного отношения к её истории, увековечение подвига народа в Великой Отечественной войне.
Задачи:
Образовательные:
- Дать представление об историческом прошлом России;
- Обобщать и расширять знания детей Великой Отечественной войны, её героях, их подвигах, о боевой технике;
Развивающие:
- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;
- Продолжать развивать творческие способности;
Речевые:
- Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей.
- Развивать связную речь;
Воспитательные:
-Воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов, ветеранам Великой Отечественной войны, способствовать формированию чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги.
Предполагаемый результат:
Пробуждение в детях интереса и уважения к истории России.
Привлечение к совместной работе родителей.
Расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной войне.
Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, грамоты и др.).
Оформление выставки детского творчества.
Осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников;
Повышение социальной компетентности дошкольников;
Механизмы реализации целей и задач проекта:
Реализация цели и задач проекта будут решаться через систему мероприятий с педагогами, детьми и родителями в ДОУ.
III. Содержание проекта.
1этап - подготовительный
Срок реализации: конец ноябрь–начало декабрь.
Цель: изучение теоретического и методического материала по проблеме.
№ | Содержание деятельности | Срок проведения | Предполагаемый результат |
1. | Изучение нормативно-правовой базы (ФГОС, примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. | ноябрь-декабрь | Знание перечисленных документов. |
2. | Подбор репродукций, картин, открыток о войне, музыкальных произведений: музыки, песен военных лет, посвящённых ВеликойОтечественной войне, литературно-поэтических произведений о войне. | Создание банка к применению. | |
3. | Разработка системы взаимодействия педагогов, специалистов, детей и родителей. | Проведение бесед, НОД, экскурсий; участие в выставках, концерте; оформлениеуголка для родителей, альбома:«Мы помним-мы гордимся», стенгазеты:«Наши герои». |
2 этап– практический:
Срок реализации: декабрь.
Цель: реализация проекта, формирование у старших дошкольников знаний о Великой Отечественной войне, героях, боевой техники, формирование чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги.
№ | Содержание деятельности | Срок проведения | Предполагаемый результат |
1 | Работа с родителями и социумом: Консультации: «Растить детей патриотами», «Россия – край родной», «Символика России», «Мир глазами ребёнка»; Участие в тематической выставке: «Подвиг твой не забыт»; Экскурсия в библиотеку А. Гайдара «Вечная слава героям» | декабрь | Включенность родителей в решения проблемы о патриотическом воспитании в детском саду; Содействие педагогам в сборе информации, создании фотовыставки, беседы с детьми о войне; |
2 | Работа с педагогами: Изменение развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с реальным проектом; Участие в концерте: «Этих дней не смолкнет слава»; | декабрь | оформление уголка для родителей, альбома, стенда для детей |
3 | Работа с детьми: - сюжетно-ролевые игры: «Разведчики»,«Наши защитники»; - дидактические игры: с дидактической игрушкой (солдатиками) «Наша армия сильна, охраняет мир она», игры с элементами ориентирования: «Найди пакет», «Назови рода войск», «Кому, что нужно?», «Что для чего», «Скажи наоборот», «Кто больше назовет качеств героя»; - беседы: «Июнь сорок первого года, так начиналась война», «Дети в годы войны», «Мы помним своих героев», «Неизвестный солдат», «О людях военной профессии (танкист, летчик, пограничник)»; Составление рассказов на тему: «Кем бы я хотел служить в Армии»; - чтение художественной литературы: С. Алексеев «Первый ночной таран», Е. Благинина «Шинель»,Л. Кассиль «Памятник, советскому солдату», «Твои защитники», «Помятник советскому солдату», М. Пляцковский «Май, сорок пятого года». -Рассматривание репродукций: Ю.М. Непринцев «Отдых после боя», А.А. Дейнеко «Оборона Севастополя», Е.В. Вучетич «Воин - освободитель», картины Васнецова «Три богатыря»; -Рассматривание фотографий военных лет, иллюстраций с изображением родов войск, вечного огня, памятников неизвестных солдат, обелисков -Слушание музыкальных произведений: Д.Шостакович «Марш»,славянки А. Агапкин «Прощание»; муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского «Катюша»; муз. Тиличёвой, сл. Л. Некрасовой «День Победы»; -Просмотр отрывков диафильмов: «Священная война!», «Никто не забыт, ничто не забыто»; Просмотр презентации: «Дети войны»; -Художественное творчество: рисование: «Пограничник с собакой», «Наша военная техника»; лепка: «Самолёт», «Танк»; аппликация: «Военная техника», «Летят самолёты»; - экскурсия в библиотеку А. Гайдара «Вечная слава героям»; -Оформление альбомас иллюстрациями и рассказами на тему:«Мы помним, мы гордимся». - Оформление стенгазеты «Наши герои» | Сформированность разносторонних знаний о ВОВ, героях войны, о русских богатырях, их подвигах, военной технике, родах войск. Изготовление альбома: «Мы помним, мы гордимся». |
3 этап – заключительный:
Срок реализации: декабрь 2017 г.
Цель: подведение итогов, распространение опыта работы.
№ | Содержание деятельности. | Предполагаемый результат. | |
1. | Анализ созданной системы по взаимодействию специалистов, педагогов, родителей и детей в развитии патриотического воспитания. | Эффективность внедренной системы по проблеме доказана повышением уровня развития детей на 10%. | |
2. | Создание фотоотчёта по итогам реализации проекта. | Фотоотчёт. |
Итоги:
- у детей сформирован устойчивый интерес к новой информации об историческом наследии нашей Родины, дети эмоционально реагируют на различные ситуации, создаваемые во время обучения;
- имеют представления об ВОВ, её героях, боевых подвигах нашего народа, боевой техники, военных профессиях.
Перспектива:
Представление опыта работы на конференциях, на сайте ДОУ и интернет ресурсах, публикация в печатных изданиях, участие в конкурсах. В дальнейшем дополнить проект новым содержанием:
-беседами: «Наша армия», «Дни боевой славы», «Русские богатыри», «Наша Родина- Россия», «Наши герои»;
- военно-спортивная игра: «Будущие защитники»;
- игры-соревнования «Вместе с папой», «Сильные и ловкие»;
- сюжетно-ролевые игры «Пограничники», «Медсанчасть»;
- экскурсия по городу «Вечная слава героям, защитникам нашего города»
Список литературы:
Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников [текст]: методические рекомендации/ Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. [текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества [текст]: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л.А.Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 с
Нечаева В.Г., Макарова Т.А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ В.Г. Нечаева, Т.А. Макарова – М.: Просвещение, 1984. – 272 с.
Алябьева Е.А. Нравственно-эстетические беседы и игры с дошкольниками. – М.: ТЦ “Сфера”, 2004.
6.Ветохина А.Я., Дмитренко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. -СПБ.: «ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.- 192с.
7. Шорыгина Т.А. Беседы о детях-героях Великой Отечественной войны. – М: ТЦ Сфера, 2011. – 80с