информационно-творческий проект "Зимушка - Зима"
Цель: углубление знаний детей о сезонных изменениях в природе в зимнее время года; развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности детей с педагогом; развитие монологической, диалогической и связной речи де
Посмотреть публикациюСкачать свидетельство о публикации
МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №9»
Информационно-творческий проект
для старшей группы детского сада
«Зимушка-зима»
Подготовила:
Воспитатель Юнолайнен Наталья Владимировна
Гатчина
2018г.
Паспорт проекта
Название проекта: «Зимушка-зима»
Вид: информационный, творческий, краткосрочный.
Участники: воспитатель, дети, родители.
Срок реализации: 3.12 – 26.12.2018г.
Возраст детей: 4-6 лет.
Актуальность проекта в том, что он позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применять знания детей о сезонных изменениях в зимнее время года. Познакомить с разными состояниями воды, с опытами с водой и снегом с целью развития интереса к познавательно–исследовательской деятельности. В 5-6 лет ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и разговоров со взрослыми. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы.
Цель: создать условия для развития познавательных, исследовательских и творческих способностей детей.
Задачи:
расширять и углублять знания детей о живой и неживой природе зимой;
активизировать словарный запас;
развивать связную речь, ее выразительность;
развивать память, мышление, внимание;
способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей, воображения, умению замечать изменения в природе, коммуникативных качеств;
воспитывать любовь, бережное отношение, умение восхищаться красотой природы;
содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях, укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни;
познакомить с зимними играми и забавами;
развивать творческие способности детей, воображение.
Продукт проектной деятельности:
рисунки детей о зиме;
конкурс лучших чтецов стихотворений о зиме и празднике;
конкурс поделок «Свинка – символ года», сделанных руками детей совместно с родителями;
организация выставки «Зимушка - Зима»
Итоговое мероприятие: праздник «Госпожа Метелица»
Результаты реализации проекта: углубление знаний детей о сезонных изменениях в природе в зимнее время года; развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности детей с педагогом; развитие монологической, диалогической и связной речи детей, обогащение словаря; развитие творческих способностей детей; развитие памяти детей, посредством запоминания стихотворений о зиме, танцев, песен; приобщение родителей в творческую работу с детьми, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
Интеграция видов деятельности:
Познавательно-исследовательская, двигательная, продуктивная.
Методы организации познавательно - исследовательской деятельности:
Словесные – беседа, создание ситуации поиска, составление рассказов, чтение сказок, заучивание стихов.
Наглядные – рассматривание иллюстраций о зиме.
Продуктивные –аппликации, конструирование.
Ожидаемые результаты:
Формирование у детей разносторонних знаний о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период.
Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию.
Усиление ресурсного обеспечения группы.
Этапы реализации проекта:
-Подготовительный
-Практический
-Творческий
Подготовительный
Подготовка к работе педагогов.
- подбор наглядно-дидактического материала, литературного и иллюстрированного материала (картины, дидактические, подвижные, пальчиковые игры); - подбор методической литературы для реализации проекта;
2. Сотрудничество с родителями.
- привлечение родителей к участию в рамках проекта
Реализация проектной деятельности
Тема недели: «Зима .Зимние развлечения».
Беседа «О зиме»
Цель: Уточнить и закрепить знания детей о характерных признаках зимних месяцев. Учить устанавливать связи и закономерности в природе. Формировать представление о жизни животных и птиц в лесу их приспособленности к зимнему периоду. Воспитывать любовь к животным, стремление помочь им в трудных условиях. Упражнять в образовании прилагательных от существительных.
Художественное творчество. Рисование. «Зимний пейзаж».
Цель: Продолжать учить передавать особенности изображаемого предмета, рисовать снежинки, используя «тычки». Воспитывать отзывчивость и доброту.
Коммуникация. Развитие речи. «Составление описательного рассказа на тему «Зимние забавы»».
Цель: Учить составлять описательный рассказ с помощью опорных схем; развивать связную монологическую речь; обогащать речевой словарь существительными, прилагательными, глаголами; закреплять умение находить место звука в слове и деление слов на слоги; развивать абстрактное мышление детей, внимание, память; воспитывать интерес к природе, отзывчивость, желание помогать.
Художественное творчество. Аппликация из ватных дисков и салфеток. «Зимушка-зима». ( коллективная работа)
Цель: Создание условий для работы с бумагой, формирование умения работать в коллективе; воспитание аккуратности в работе и способности принять общий замысел.
Задачи: Учить творчески воплощать задуманную тему и самостоятельно определять содержание аппликации.
5)Художественно- эстетическое развитие. Музыка.
Разучивание песен «Выпал беленький снежок», «Частушки», «Ах, как пляшет Дед Мороз» и танцев «Снежинки», «Гномики», «Снеговики»
Ручной труд. «Снежинка».
Нетрадиционные способы изображения, используя цветной песок.
Цель: Создание условий для работы с бумагой и песком, формирование умения работать в коллективе; воспитание аккуратности в работе.
Познание. Экология. «Зима полна серебра».
Цель: Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы, учить устанавливать связи и закономерности в природе. Продолжать совершенствовать диалогическую форму речи. Продолжать работу по обогащению природоведческого словаря прилагательными характеризующими, свойства и качества предметов. Побуждать детей интересоваться смыслом слов. Развивать интерес у детей к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать рассказ. Развивать творчество детей. Формировать умение использовать для создания объектов природы разнообразные приемы, усвоенные ранее.
Художественное творчество. Рисование. «Свинка Пеппа».
Цель: Учить передавать сюжет доступными графическими средствами. Показать средства изображения сюжетной связи между объектами: выделение главного и второстепенного, передача взаимодействия, формы и связи с характером движения (руки подняты, согнуты, туловище наклонено). Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, проводя линию горизонта, передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами).
Художественное творчество. Аппликация. «Еловая шишечка»
Нетрадиционные материалы: кофейные зерна.
Задачи: Закреплять умение вписывать изображение в лист. Развивать воображение, творчество, эмоционально – эстетические чувства, любовь к природе.
9) Обобщающая беседа. «Как лесные звери проводят зиму в лесу»
Цель: Способствовать формированию обобщённых представлений о том, что в лесу живут разные звери, что зима - трудное время года для всех, и звери по-разному приспособлены к жизни в это время года. Формировать представления о роли человека в жизни животных в лесу зимой.
Тема недели: «Новый год у ворот»
Художественное творчество. Рисование. «Дед Мороз»
Цель: Продолжать учить детей придумывать и воплощать рисунок на бумаге, выбирая подходящий для рисования материал. Развивать воображение и образное мышление при отгадывании загадок.
Коммуникация. Развитие речи. «Зимушка-зима».
Цель: Уточнить и расширить представления о зиме, её признаках. Совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать качественные прилагательные, множественное число существительных, совершенствовать навыки слогового анализа слов. Развивать восприятие, речевой слух, фонетическое восприятие, память, моторику. Формировать взаимоотношение, самостоятельность. Воспитывать любовь к природе.
Художественное творчество. Лепка. «Ёлочка»
Цель: Расширять знания детей об истории новогоднего праздника, развивать образное мышление, мелкую моторику рук, умение создавать знакомый образ, с опорой на жизненный опыт детей, закреплять умение детей работать с пластилином, закрепить приёмы раскатывания, отрывания, сплющивание. Воспитывать аккуратность.
Экскурсия к новогодней ёлке.
Цель: Формировать представления о ёлке, новогодних игрушках. Уточнить слова по теме, сформировать обобщающее понятие игрушки. Активизация речевой деятельности детей. Совершенствование диалогической речи, речевого дыхания, вербальной памяти, зрительного восприятия и внимания. Развитие общей, мелкой моторики пальцев рук. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, эстетические чувства.
Художественное творчество. Рисование. «Снегурочка»
Цель: Учить отгадывать загадки. Закреплять знания о временах года. Развивать логическое мышление. Повторить знакомые сказки. Учить рисовать фигуру человека, передавая форму частей, их расположение, пропорцию, учить передавать движение, подводить детей к передаче образа Снегурочки, учить правильно располагать изображение на листе, учить смешивать краски на палитре, закреплять умение правильно держать кисть, брать краски понемногу. Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.
Художественное творчество. Аппликация. «Ёлочки – красавицы»
Цель: Вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками. Закрепить способ симметричного вырезания сложной формы по нарисованному контуру или на глаз. Познакомить с техникой создания панорамных открыток с объёмными элементами. Поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые приёмы декорирования аппликативного образа.
Выставка поделок, выполненных родителями совместно с детьми
Символ года
Оформление окон «Зимняя сказка»