Конспект НОД по "Познавательному развитию": Ознакомление с миром природы "Дикие животные"
: расширять представления о лесе и его обитателях. Интеграция ОО: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Посмотреть публикациюСкачать свидетельство о публикации
НОД по «Познавательному развитию»: Ознакомление с миром природы
группа общеразвивающей направленности от 4-5 лет № 10.
Тема: «Дикие животные».
Подготовила: Агафьина И.А., воспитатель
Цель: расширять представления о лесе и его обитателях. Интеграция ОО: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие». Образовательные:- расширять и уточнять знания детей о жизни диких животных, их внешнем виде и образе жизни;- закреплять в речи обобщающее понятие: «дикие животные»;- формировать навыки связной речи у детей;- формировать навыки мыслительной деятельности;- формировать у детей изобразительные навыки и умения в рисовании, используя нетрадиционную технику «оттиск бумаги».Развивающие:- развивать мелкую моторику рук и пальцев;- развивать зрительное внимание, память, мышление и воображение детей; Воспитательные:- воспитывать у детей любовь и бережное отношение к лесу и диким животным.Планируемые результаты: проявляют интерес к информации, которую получают во время общения и игр; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; умеют поддерживать беседу, интересуется нетрадиционной техникой рисования. Материал и оборудование: Презентация «Дикие животные», картинки с изображением животных леса, пищи, которую употребляют животные; листы бумаги с силуэтами бельчат, салфетки, маски диких и домашних животных, запись музыки. Ход НОД:Воспитатель: Дети! Посмотрите, какой сегодня хороший, солнечный день. Хотите мы с вами отправимся в лес? (ответ) Но для этого мы должны быть бодрыми и весёлыми! Давайте подарим, друг другу наши красивые улыбки, повернемся друг к другу и улыбнемся. А теперь, давайте вспомним правила поведения в лесу (дети называют, которые не знают, добавляет воспитатель):- Не вырывать кустарники с корнем.- Не разорять птичьи гнезда.- Не разорять муравейники.- Не забирать из леса животных.- Не обижать лесных насекомых.- Не рвать цветы.- Не ловить бабочек и стрекоз.- Не шуметь.- Не разжигать костер.- Не оставлять мусор.- Не бить стекло.Воспитатель: В лесу ещё есть несъедобные грибы, их нельзя есть, и портить не надо. Ими питаются животные.Воспитатель: Правила вспомнили, теперь отправляемся в лес.По тропинке в лес пойдем, (дети шагают)Лужу мимо обойдем, (обходят воображаемую лужу)Перепрыгнем ручеек, ( «перепрыгивают» на двух ногах)Посмотрели мы налево, (поворот головы налево)Посмотрели мы направо, (поворот головы направо)Посмотрели в облака, (тянутся на носочках, смотрят вверх)Ах, какая красота! (развести руки в стороны).Показ презентации.1слайдВоспитатель: Ну, вот мы с вами и в лесу. Посмотрите, как здесь хорошо и красиво! Светит солнышко, слышны птичьи голоса! Воспитатель: Скажите, кто живет в этом лесу?Дети: В этом лесу живут волк, лиса, заяц, белка, ежик.Воспитатель: Как назвать этих животных, одним словом?Дети: Дикие.Воспитатель: А почему их называют дикими?Дети: Потому, что эти животные живут в лесу, сами о себе заботятся, сами добывают себе еду.2 слайд.Воспитатель: Сейчас мы проверим, правильно назвали вы диких животных, а поможет нам в этом мудрая сова. Она приготовила для вас загадки и рассказ о животных. Рыжий маленький зверёк,По деревьям прыг да скок.Он живёт не на земле,А на дереве в дупле.3 слайд.Белка – умна, проворна. Своё гнездо лесная жительница формирует из веточек, мха, изнутри выстилает шерстью и перьями. Чтоб было помягче да потеплее. Питается растительной пищей — грибами, ягодами, плодами деревьев, орехами, жёлудями.4 слайд. Летом ходит без дороги,Возле сосен и берез,А зимой он спит в берлоге,От мороза прячет нос.5 слайд. Медведь - грозный лесной житель. Ноги у него толстые, голова массивная с небольшими ушами и глазами, цвет шерсти – коричневый. Хорошо плавает и лазит по деревьям. Медведь – хищник, но любит ягоды, мёд, плоды, зёрна, траву, корешки растений. Зимой медведь спит в берлоге.6 слайд. Всех боится он в лесу:Волка, филина, лису.Бегает от них, спасаясь,С длинными ушами…7 слайд.Заяц - дикое животное. Уши у него длинные, хвостик не велик, задние лапы – сильные. Летом заяц – серый, зимой – белый. Врагов у зайца много. Волки, лисы, хищные птицы, всех он опасается. Но догнать и поймать зайца непросто. Питается травой, ветками, корой деревьев, клевером, мышиным горошком, грибами, плодами черники.8 слайд.В стае я живу в лесу,Всем зверушкам страх несу.Грозно вдруг зубами щелк!Я свирепый серый…9 слайд. Волк – лесной житель, крупный зверь, внешне похожий на собаку. Волк достаточно умён – всегда ловко уходит от опасности, искусен в охоте. В лесу добыча волков – лоси, косули, кабаны, олени. Могут всё смести на своём пути – съесть зайца, птицу, птичье яйцо. Если набредут на стадо овец – загрызут всех.10 слайд.Хвост пушистый бережёт,И зверюшек стережёт.Знают, рыжую в лесу –Очень хитрую…11 слайд.Лиса - хитрая плутовка. У неё шикарная рыжая шубка и длинный пушистый хвост с белым пятнышком на конце. Слух у этого зверя – великолепный. Зимой лиса внимательно прислушивается к различным звукам и безошибочно определяет, где под снегом возится мышь. В летнюю пору лисица лакомится лягушками, мелкими птичками, зверьками. Любит таскать курочек да петушков.12 слайд.Вместо шубки лишь иголки.Не страшны ему и волки.Колкий шар, не видно ножек,Звать его конечно...13 слайд.Ёжик - один из самых известных лесных жителей. Всё тело ежа покрыто иголками (кроме брюшка, мохнатой мордочки и пушистых лапок). Глаза у него - словно две черные блестящие бусинки. Видит он плохо. Нос у ежа всегда влажный. Питается – насекомыми, ужами, жабами, лягушками, улитками, мышами, змеями, земляникой, малиной. Всю зиму ёж спит в своём гнезде.14 слайд.Дикий зверь тропой бежит,То как хрюкнет, завизжит.С ним детишек караван,Этот зверь лесной – …15 слайд. Тяжелы рога по весу, Ходит важно он по лесу:Он хозяин, а не гость –Хмурый и сердитый …16 слайд.Лось - крупное животное. Он легко узнаваем. Крупные, мощные ноги, верхняя губа у него очень большая. Шея короткая, уши длинные, остроконечные, высокая холка. Взрослые лоси могут похвастаться большими рогами, похожими на лопату. Но иногда рога надоедают лосю. И он их сбрасывает в ноябре-декабре и ходит без них до мая. Питается ветками деревьев и кустарников, растениями, осокой, а также болотной растительностью. Воспитатель: Так как же называются эти животные?Дети: Это дикие животные.Воспитатель: Ох, беда! Наших зверей заколдовала злая волшебница, и они забыли, чем они питаются. Что же нам делать? (ответы детей) Поможете им вспомнить? Игра «Кто, чем питается?»На столе картинки с изображением животных и картинки с изображением ягод, травы, грибов, шишек, яблок, моркови, мышки, сено. Дети находят и кладут парами рисунки.Воспитатель: Я снова предлагаю вам поиграть. Игра «Где, чей дом?»Дети надевают маски диких и домашних животных.Воспитатель: Дети, вам нужно перевоплотиться в диких и домашних животных и изобразить их пока играет мелодия. Как только мелодия перестанет звучать, вам нужно найти свои дома. Домашние животные должны занять своё место у домика, а дикие животные возле ёлочки.Воспитатель: А я предлагаю вам нарисовать бельчат. А потом развесим ваши рисунки по лесу, и звери помогут найти бельчат. Посмотрите, у меня есть на листе бумаги изображение бельчат, но как вы видите, они не раскрашены. Предлагаю раскрасить. А каким цветом будем раскрашивать?
Дети: Оранжевым цветом.Воспитатель: Мы с вами будем раскрашивать наших бельчат, необычным способом, не кисточками, сжатой бумагой оставляя оттиск. Для этого у меня есть листочек бумаги, я его сжимаю и катаю между ладошек. И у меня получилась сжатая бумага. Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю приготовить комочек сжатой бумаги для рисования. Пальчиковая гимнастика.Лист бумаги мы сжимаем,И ладошки разминаем.Мы, стараемся, катаем,Дружно в шарик превращаем.Не дадим ему скучать,Будем им мы рисовать.Воспитатель: Все сжали, молодцы, а теперь, предлагаю вам пройти за стол и раскрасить вам веселых бельчат.Воспитатель: Берем сжатую бумагу в правую руку, и макаем ее в краску, левой рукой придерживаем листок с изображением бельчонка и раскрашиваем оранжевой краской, оставляя оттиск. Что оставляем?Дети: Оттиск.Воспитатель: Приступаем к работе. Включить музыку.Воспитатель: Вот какие у нас получились бельчата.
Воспитатель: Вот, наше путешествие в лес закончилось. Теперь нам пора возвращаться в детский сад. Посмотрим направо, посмотрим налево, перепрыгнем через ручей, лужу мимо обойдем и по тропиночке пойдем. Вот и снова мы в детском саду. Вам понравилась наша прогулка?Дети: Да!Воспитатель: Где мы сегодня побывали?Дети: В лесу.Воспитатель: Кому мы сегодня помогли?Дети: Белке.Воспитатель: Белочка, говорит вам спасибо и хочет угостить вас вкусными сладкими грибочками. Угощайтесь!