«Красивые флажки»

Содержание НОД

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

задачи

Воспитатель с детьми на ковре.

- Кто - то стучит в дверь, ребята, давайте посмотрим – кто пришел.

- К нам в гости пришел –Жираф.

-Жираф, ты почему грустный?

- У меня сегодня день рождения. Я долго готовился к своему торжеству, украшал все вокруг воздушными шарами и разноцветными флажками.

Но, вот беда – кто-то испортил флажки, и они стали бледные, совсем белыми и не красивыми.

Словесная, наглядная.

Воспитатель побуждает детей отвечать на вопросы.

Слух.

Кукла би-ба-бо Жираф

Комплекты для творчества

Формирование положительного эмоционального настроя.

Содержание НОД

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

задачи

-Жираф, ты не расстраивайся.

-Ребята, как вы думаете, кто мог смыть краску с флажков?

-Какое время года?

-Дождь смыл краску с твоих флажков, но мы с ребятами тебе поможем.

- Присаживайтесь на свои места.

-У вас на столе стоят тарелочки с полосками цветной бумаги, выберите себе любой цвет, который вам нравится.

- И белый лист, а на нем нарисована веревочка, вот на нее мы и будем наклеивать флажки.

-Цветные полоски надо разрезать на 2 квадрата.

-Для этого берем одну полоску и сгибаем ее пополам.

-Далее аккуратно берем ножницы и по линии сгиба разрезаем каждый свою цветную полоску.

-У вас должно получиться два квадратика как у меня.

-Прежде, чем начнем работать, давайте вспомним, как нужно пользоваться ножницами.

-А сейчас немного отдохнем.

Физкультминутка «МЫ ТОПАЕМ НОГАМИ»

Мы топаем ногами

Топ, топ, топ.

Мы хлопаем руками

Хлоп, хлоп, хлоп.

Мы руки разведем

И побежим кругом.

- А теперь давайте вернемся на свои места и продолжим нашу работу.

- Берем одну полоску и сгибаем ее пополам.

-Далее аккуратно берем ножницы и по линии сгиба разрезаем каждый свою цветную полоску.

- Перед тем, как наклеить флажок, его нужно выложить на нашу веревочку. Не забываем, что флажки по цвету нужно чередовать : красный, желтый, опять красный, желтый.

-А сейчас возьмите кисточки, не забываем, что держим ее тремя пальцами, наберите на них немного клея,

-Промазываем всю заготовку флажка, и аккуратно приклеиваем, обязательно прижимаем салфеткой.

-Посмотрите, как мы дружно поработали, какие замечательные работы у вас получились.

-Жираф очень рад, что вы ему помогли вернуть флажки.

Практический, словесный.

На доску вывешивается иллюстрация «Разные флажки».

Воспитатель побуждает детей отвечать на вопросы.

Воспитатель показывает движения, дети выполняют движения согласно текста.

Инструкция для детей.

Воспитатель показывает образец выполнения работы.

Индивидуальная работа с детьми закреплять умение правильно держать кисть во время наклеивания

Детям, закончившим работу раньше других можно предложить приклеить еще несколько флажков.

- Сейчас осень, часто идет дождь

-Смыло дождем.

Дети рассматривают флажки.

Вспоминают технику безопасности при работе с ножницами.

-Топают ногами;

-хлопают руками ;

-руки в стороны, бег по кругу, на месте.

Дети приступают к работе.

Учить работать ножницами: правильно держать их; сжимать и разжимать кольца; резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки флажки.

Закреплять приемы аккуратного наклеивания; умение чередовать изображения по цвету.

Учить работать ножницами: правильно держать их; сжимать и разжимать кольца; резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки флажки.

Закреплять приемы аккуратного наклеивания; умение чередовать изображения по цвету.

Содержание НОД

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

задачи

-Ребята, кому мы сегодня помогали?

-Как мы помогли Жирафу?

-Что вам понравилось?

-Чему вы научились сегодня? Что еще вам понравилось?

Словесный, наглядный. Побуждать детей самостоятельно отвечать на вопрос.

Восстановить в памяти детей то, что делали на занятии, и создать ситуацию успеха.

Слух, слово.

-Жирафу, клеили флажки ему на день рождения.

-Понравилось резать ножницами.

Закрепление пройденного материала.

Закреплять полученные ранее навыки и умения.